Đắk Lắk khắc phục những bất cập trong tuyển sinh lớp 10

Ngành giáo dục tỉnh Đắk Lắk đã tuyển sinh bổ sung thêm hàng nghìn chỉ tiêu vào lớp 10 công lập. Ảnh: Bảo Trung

Ngày 16.7, Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk thông tin về những bất cập trong công tác tuyển sinh lớp 10 THPT công lập năm học 2026 - 2027 và các giải pháp khắc phục.

Đầu tháng 7, Sở công bố điểm chuẩn tuyển sinh vào các trường THPT công lập. Tuy nhiên, nhiều thí sinh đạt điểm xét tuyển khá cao vẫn không trúng tuyển do không đỗ nguyện vọng 1, trong khi các trường đăng ký nguyện vọng 2 đã tuyển đủ chỉ tiêu.

Trước thực tế này, ngành giáo dục đã bổ sung 584 chỉ tiêu và tiếp tục tổ chức đợt tuyển sinh bổ sung với hơn 2.700 chỉ tiêu nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.

Việc tuyển sinh bổ sung khiến nhiều phụ huynh lúng túng. Không ít gia đình đã hoàn tất thủ tục nhập học cho con tại Trường Tiểu học, THCS và THPT Phú Xuân (trường tư thục) nhưng sau đó rút hồ sơ để đăng ký xét tuyển vào trường công lập. Dù vậy, nhiều phụ huynh vẫn lo lắng vì chưa biết con có trúng tuyển hay không.

Ông Nguyễn Xuân Đá - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk - cho biết số lượng học sinh đăng ký vào lớp 10 năm nay tăng cao, tạo áp lực lớn cho công tác tuyển sinh. Các trường phải cân đối đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, khả năng tiếp nhận học sinh và yêu cầu phân luồng để xác định chỉ tiêu phù hợp.

Theo ông Đá, việc tuyển sinh bổ sung xuất phát từ việc nhiều học sinh đã trúng tuyển vào trường công lập nhưng không làm thủ tục nhập học đúng thời hạn, khiến phát sinh chỉ tiêu còn thiếu.

"Nếu sau đợt tuyển sinh này các trường vẫn chưa tuyển đủ, chúng tôi sẽ tiếp tục bổ sung chỉ tiêu linh hoạt để bảo đảm quyền học tập của học sinh", ông Đá nói.

Sở Giáo dục và Đào tạo cũng cho biết sẽ nghiêm túc rút kinh nghiệm, khắc phục những bất cập để công tác tuyển sinh lớp 10 những năm tới được tổ chức hiệu quả hơn.

Ông Trương Công Thái - Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đắk Lắk - yêu cầu ngành giáo dục đặt quyền học tập của học sinh lên hàng đầu.

"Không được để học sinh bơ vơ, không có trường học. Đây là trách nhiệm trong quản lý nhà nước. Tình trạng này đã lặp lại nhiều năm, không thể chỉ rút kinh nghiệm mà phải nhìn nhận rõ khuyết điểm để khắc phục", ông Thái nhấn mạnh.

Theo Phó Chủ tịch UBND tỉnh, nếu chỉ giải thích chung chung mà không có giải pháp cụ thể sẽ khó tạo sự đồng thuận, tiếp tục gây bức xúc trong phụ huynh và xã hội.

Ông Thái cho biết Đắk Lắk hiện dành khoảng 36% tổng chi ngân sách cho giáo dục, song chất lượng giáo dục của tỉnh vẫn thuộc nhóm thấp so với mặt bằng chung cả nước.

Vì vậy, ngành giáo dục cần đổi mới phương thức quản lý theo hướng chủ động, linh hoạt, vừa bảo đảm mọi học sinh đều có cơ hội đến trường, vừa từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.