Phong trào “Nghìn việc tốt”: Tạo nên nhiều thế hệ lương thiện

TP - Ngày 23/3, T.Ư Đoàn phối hợp UBND tỉnh Bắc Ninh tổ chức tọa đàm “Phát huy giá trị phong trào Nghìn việc tốt trong giai đoạn hiện nay”. Một lần nữa những giá trị của phong trào được khẳng định, lan tỏa.

Đồng hành suốt cuộc đời

Theo thầy giáo Nguyễn Đức Thìn (người khởi xướng phong trào Nghìn việc tốt), ngày 1/9/1961 thành lập Chi đoàn và Liên đội Thiếu niên Tiền phong trường cấp 2 Liên Sơn (nay là trường THCS Tam Sơn) và phát động phong trào “Đọc và học tập sách, báo”. Xuân 1963, báo Thiếu niên Tiền phong có phóng sự tới 3 trang viết về “Liên đội nào bắt tay thi đua với Liên Sơn đọc và học tập sách báo?”. Liên tiếp nhiều số báo sau có chương mục “Bắt tay thi đua với Liên Sơn”. Việc này đã động viên Chi đoàn và Liên đội Thiếu niên Tiền phong trường cấp 2 Liên Sơn phải có hoạt động mới xứng đáng với niềm tin yêu của bạn đọc. Vì thế, ngày 24/3/1963, Chi đoàn và Liên đội Ngô Gia Tự trường cấp 2 Liên Sơn đã tổ chức lao động trồng cây hai bên đường đoạn đi vào nhà đồng chí Ngô Gia Tự, đồng thời Tổng phụ trách Đội (thầy giáo Nguyễn Đức Thìn) có sáng kiến phát động phong trào mới “Thi đua làm nghìn việc tốt” thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.

Tiền Phong Bí thư T.Ư Đoàn Nguyễn Phạm Duy Trang (đầu tiên bên phải) và thầy giáo Nguyễn Đức Thìn (thứ 3 từ phải qua) trò chuyện với thiếu nhi. Ảnh: Nguyễn Thắng 1

Bí thư T.Ư Đoàn Nguyễn Phạm Duy Trang (đầu tiên bên phải) và thầy giáo Nguyễn Đức Thìn (thứ 3 từ phải qua) trò chuyện với thiếu nhi. Ảnh: Nguyễn Thắng

“Nghìn việc tốt nhanh nở hoa, kết quả, góp phần tích cực bồi dưỡng nhân cách rèn người tốt, làm việc tốt. Cái tốt nghìn lần thương, cái xấu phải hổ mình co lại từ tuổi thơ để lớn lên không vô cảm, thiếu trách nhiệm với Tổ quốc, với đồng bào”, thầy giáo Nguyễn Đức Thìn nói.

GS.TS Nguyễn Toàn Thắng chia sẻ, ông may mắn chứng kiến và tham gia phong trào “Nghìn việc tốt” từ những ngày đầu tiên. Sáu mươi năm nhìn lại, ông Thắng cho rằng, phong trào “Nghìn việc tốt” không tạo nên nhiều anh hùng, nhiều danh nhân, nhiều giáo sư, tiến sĩ, nhưng nó đã góp phần quan trọng trong việc hình thành và hoàn thiện nhân cách của mỗi người, tạo nên nhiều thế hệ con em Tam Sơn trở thành những người lương thiện. “Chúng tôi qua tuổi thiếu niên, nhưng tinh thần của phong trào “Nghìn việc tốt” vẫn đồng hành với chúng tôi trong suốt cả cuộc đời”, GS. Thắng nói.

Ông Nguyễn Tự Lập, nguyên Trưởng ban Nghệ thuật Quân sự (Viện Chiến lược Bộ Quốc phòng) cho hay, 60 năm qua, phong trào “Nghìn việc tốt” vẫn sôi nổi, mới mẻ. Phong trào vẫn song hành cùng ông trong mỗi suy nghĩ, việc làm, dù đó là công việc mang tính cá nhân hay của tập thể. Ông luôn mong muốn làm sao mỗi công việc mà mình được giao phó, đảm nhiệm đều phải hoàn thành và hoàn thành tốt với khả năng và nỗ lực cao nhất.

Lan tỏa nghìn việc tốt

Để phong trào “Nghìn việc tốt” được tiếp nối trong giai đoạn hiện nay, theo GS. Nguyễn Toàn Thắng, phong trào thiếu nhi cần nâng cao hàm lượng giáo dục nhân cách. Phong trào thiếu nhi cần chú ý tới việc bồi dưỡng khả năng sáng tạo, tự do phát triển nhân bản và tinh thần trách nhiệm gắn liền với ý thức thượng tôn pháp luật. Đồng thời, phong trào thiếu nhi đổi mới phương thức tổ chức hoạt động để có sức hấp dẫn các em hơn những cám dỗ vô bổ khác đang tồn tại khá nhiều xung quanh.

Theo chị Trịnh Thị Hiền Trân, Phó Bí thư, Chủ tịch Hội đồng Đội TP Hồ Chí Minh, phong trào “Nghìn việc tốt” chỉ thật sự lan tỏa khi những tấm gương, những câu chuyện, việc làm tốt được đội viên, thiếu nhi lan truyền và cùng thực hiện. “Tôi đề xuất Hội đồng Đội Trung ương tiếp tục quan tâm, phối hợp với các cơ quan báo chí đẩy mạnh thông tin, tuyên truyền, lan tỏa ngày càng nhiều các tấm gương tuổi nhỏ làm việc nhỏ”, chị Trân nói.

Kết luận tọa đàm, chị Nguyễn Phạm Duy Trang, Bí thư T.Ư Đoàn, Chủ tịch Hội đồng Đội T.Ư, đánh giá các ý kiến, tham luận đã chỉ ra những bài học kinh nghiệm quý báu, có giá trị lý luận và thực tiễn, trở thành nền tảng, động lực cho phong trào “Nghìn việc tốt” trong giai đoạn mới.

“Thời gian tới, chúng ta cần tiếp tục đổi mới mạnh mẽ hơn nữa nội dung và phương thức hoạt động của Đội. Trong nhà trường, phương thức chỉ đạo phong trào Nghìn việc tốt cần thống nhất về nội dung. Các hoạt động cần cụ thể hóa, thường xuyên duy trì và phát triển phong trào, với tinh thần trách nhiệm, nhiệt huyết”, chị Trang nói.