Nhân viên trường học ở Nghệ An phản ánh chậm được thăng hạng

Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An cho biết việc thăng hạng viên chức đối với các nhân viên trường học được thực hiện theo đúng quy định. Ảnh: Ngọc Anh

Đủ điều kiện nhưng chưa được xét thăng hạng

Một số nhân viên kế toán, văn thư, thư viện đang công tác tại các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn huyện Quỳ Hợp cũ, tỉnh Nghệ An vừa có đơn kiến nghị tập thể gửi cơ quan có thẩm quyền về việc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức.

Theo nội dung đơn, phần lớn các nhân viên này được tuyển dụng vào ngành giáo dục từ nhiều năm trước với trình độ trung cấp, cao đẳng và được xếp lương theo mã ngạch tương ứng tại thời điểm tuyển dụng. Trong quá trình công tác, họ cho biết luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao, đồng thời tiếp tục học tập, nâng cao trình độ chuyên môn.

Nhiều nhân viên đã hoàn thành chương trình đào tạo đại học từ nhiều năm nay. Tuy nhiên, đến nay vẫn còn nhiều trường hợp chưa được xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức phù hợp với trình độ đào tạo, tiêu chuẩn và tiêu chí mà họ cho rằng đã đáp ứng.

Trong đơn kiến nghị, tập thể nhân viên trường học cho biết, những năm qua, các đơn vị đã nhiều lần tổng hợp hồ sơ, báo cáo và đề nghị cấp có thẩm quyền xem xét thăng hạng.

Người lao động cho biết, họ không rõ nguyên nhân vì sao hồ sơ đã được tổng hợp nhiều lần nhưng vẫn chưa được xét thăng hạng.

Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An nói gì?

Ngày 4.7, trao đổi với phóng viên, đại diện Phòng Tổ chức - Cán bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An cho biết, việc hướng dẫn, tổ chức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức giáo dục được thực hiện theo quy định và phân cấp thẩm quyền từng thời điểm.

Theo đại diện Sở GDĐT Nghệ An, trước ngày 1.7.2025, việc tổ chức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức từ hạng III lên hạng II thuộc nhiệm vụ, quyền hạn của Chủ tịch UBND cấp huyện đối với viên chức các đơn vị thuộc quyền quản lý của huyện, gồm các trường mầm non, tiểu học, THCS. Đối với viên chức các đơn vị sự nghiệp trực thuộc Sở, thẩm quyền thuộc Giám đốc Sở.

Riêng việc thăng hạng từ hạng IV lên hạng III thuộc thẩm quyền của hiệu trưởng. Các sở, UBND cấp huyện cũ cũng đã nhiều lần triển khai xét thăng hạng cho viên chức nói chung, trong đó có viên chức nhà giáo.

Từ ngày 10.11.2025, UBND tỉnh Nghệ An ban hành Quyết định số 87/2025 về phân cấp thẩm quyền trong công tác quản lý cán bộ, công chức, viên chức. Theo đó, thẩm quyền xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp trong các cơ sở giáo dục công lập đối với viên chức các trường mầm non, tiểu học, THCS thuộc nhiệm vụ, quyền hạn của Chủ tịch UBND cấp xã; đối với viên chức các đơn vị sự nghiệp trực thuộc Sở GDĐT thuộc thẩm quyền của Giám đốc Sở.

Đại diện Sở GDĐT Nghệ An cũng cho biết, theo Công văn số 64/BNV-CCVC ngày 5.1.2024 của Bộ Nội vụ về xác định cơ cấu ngạch công chức và hạng chức danh nghề nghiệp viên chức, cơ cấu chức danh nghề nghiệp hạng I không quá 10%, hạng II không quá 50%.

Trong những năm qua, theo thẩm quyền được phân cấp, Sở GDĐT Nghệ An và UBND cấp huyện cũ đã tổ chức các đợt thi, xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp, góp phần bảo đảm cơ cấu, nâng cao năng lực đội ngũ viên chức và bảo đảm quyền lợi cho đội ngũ nhà giáo.

Sau khi UBND tỉnh ban hành Quyết định số 87/2025, Sở GDĐT Nghệ An đã có Công văn số 3616 ngày 28.11.2025 về rà soát việc thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên, nhân viên các cơ sở giáo dục.

Đến nay, Sở GDĐT Nghệ An đã ban hành đề án thăng hạng cho nhà giáo các đơn vị trực thuộc Sở; 130 UBND cấp xã đã ban hành đề án trình UBND tỉnh phê duyệt 4.925 chỉ tiêu thăng hạng II cho giáo viên. Trong đó, Sở GDĐT có 601 chỉ tiêu, khối xã có 4.324 chỉ tiêu.

Đối với viên chức không phải là nhà giáo, như viên chức ở các vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong cơ sở giáo dục gồm kế toán, văn thư, y tế, thư viện và viên chức các ngành khác, đại diện Sở GDĐT Nghệ An cho biết, Quốc hội đã ban hành Luật Viên chức có hiệu lực từ ngày 1.7.2026. Theo đó, không còn hình thức thi, xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức; việc quản lý, sử dụng viên chức thực hiện theo đúng vị trí việc làm, năng lực và hiệu quả thực hiện nhiệm vụ.