Không đi học thêm, vẫn có nhiều học sinh đạt điểm IELTS 8.0

TP - “Đa số học sinh không đi học thêm ở các trung tâm nhưng kết quả học tập rất ấn tượng. Lớp có sĩ số 35 học sinh thì có tới 21 em đạt điểm IELTS từ 8.0 trở lên”, cô giáo Kiều Thị Na, chủ nhiệm lớp 11 Anh 1, Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh, nói.

Cô Na chia sẻ, lớp có 23 lượt học sinh đạt mức điểm IELTS từ 8.0 trở lên, trong đó 3 em đạt 8.5. Điều đáng nói, có em đạt 8.5 ngay từ lần thi thử đầu tiên, khi còn là học sinh lớp 10. Đó là em Phan Tuấn Minh, nam sinh vừa đạt giải Ba học sinh giỏi cấp quốc gia. Em chỉ thiếu 0,2 điểm nữa là đạt giải Nhì.

Tuấn Minh đăng ký thi IELTS trên máy và đạt mức điểm 8.5 ngay lần thi đầu tiên. Nhờ kết quả học tập tốt như: giải Nhất cấp tỉnh các năm lớp 9, lớp 10, 11…, Minh nhận được nhiều học bổng. Minh không hề đi học thêm. Trước ngày thi, cô Na chỉ hướng dẫn cho Minh thêm một buổi về các dạng bài và viết thử một bài luận cho cô chấm.

Minh tâm sự, tiếng Anh là niềm đam mê của em từ nhỏ. Em có thể nghe nói, nghe nhạc bằng tiếng Anh cả ngày. Minh cũng kết bạn với học sinh ở nhiều quốc gia khác nhau và lập nhóm để nói chuyện, trao đổi hằng ngày. Từ nay đến cuối năm, em sẽ tiếp tục thi SAT để khi lên lớp 12 tập trung cho các kế hoạch khác.

Cô trò lớp 11 Anh 1, Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh

Cô trò lớp 11 Anh 1, Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh

Chị Phan Mỹ Linh, phụ huynh của một học sinh lớp 11 Anh 1, cho biết, khi con vào lớp 10 chuyên Anh, gia đình cũng định hướng con học đều các môn, nhất là môn trong tổ hợp để tiến tới kỳ thi Tốt nghiệp THPT. Đầu năm lớp 11, con thi thử IELTS và đạt mức điểm 7.5 nên xác định sẽ tiếp tục ôn tập để nâng điểm trong lần thi tới. “Con không đi học thêm ở bất cứ trung tâm nào mà chủ yếu học bạn, học cô. Cô giáo cung cấp tài liệu, say sưa, nhiệt tình hướng dẫn cho các con tự học, tự giải quyết vấn đề. Khi gặp khó lại có thể nhắn tin, gọi điện để trao đổi”, chị Linh nói.

Xuyên đêm hỗ trợ học trò

Theo cô Na, ngay từ vừa vào lớp 10, cô đã thử sức học trò bằng một bài kiểm tra để đánh giá năng lực từng em. Đề đương nhiên khó và phân hoá học sinh theo mức độ các câu hỏi làm được. Kết quả, lứa học trò này khiến cô bất ngờ, vì có những em rất giỏi vì chỉ một nửa thời gian đã làm hết 34/40 câu (tương đương 8,5 điểm). Bên cạnh đó, cũng có những em chỉ đạt khoảng 5.0 điểm.

Để định hướng và có động lực cho học sinh học tập, ngoài các giờ học trên lớp, cô Na giao bài tập, cung cấp thêm các đầu sách, tài liệu cho học trò tham khảo, chủ động làm bài nhằm phát huy hết tiềm năng của các em. “Học sinh có tố chất thông minh nhưng nếu không được định hướng, khuyến khích, các em cũng chưa sẵn sàng bắt đầu cho các mục tiêu xa hơn, thay vào đó có tâm lí trì hoãn”, cô Na nói.

Cô Na nói rằng, những năm gần đây, học sinh có ý thức học, nâng cao trình năng lực ngoại ngữ để làm điều kiện ưu tiên được xét tuyển vào các trường đại học top đầu. Một số em ấp ủ dự định xin cấp học bổng. Thực tế, khoá học trước, đã có em trúng học bổng của trường đại học danh giá trị giá gần 7 tỷ đồng.

Sau khi nắm được năng lực của từng học sinh, cô giáo thiết kế các bài học cung cấp kiến thức nền tảng vững chắc cho các em. Sau đó, đến giai đoạn luyện nghe, đọc nhiều hơn song song với luyện nói và viết. Để rèn kỹ năng nói, học sinh được chia theo nhóm để trình bày các chủ đề cùng tranh luận, phản biện. Phần viết, cô sẽ cho học sinh về nhà tự viết và cô chấm, chữa để các em rút kinh nghiệm qua từng bài. Chỉ có một số bạn học thêm phần nói, viết để nâng cao kỹ năng.

Đặc cách công nhận

Hà Tĩnh có chính sách đặc cách công nhận học sinh giỏi tỉnh có chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế cho những môn Ngoại ngữ. Học sinh đạt 7.0 IELTS tương đương giải Ba, 7.5 tương đương giải Nhì và 8.0 tương đương giải Nhất.

Mỗi em khi đạt mức điểm nhất định đều được cô Na tuyên dương trước lớp, trong nhóm phụ huynh. Ngoài ra, cô dành những phần quà nho nhỏ cho học sinh đạt điểm cao hoặc cô trò dẫn nhau đi ăn ốc liên hoan.

Dù là lớp chuyên Anh trong trường chuyên nhưng theo thời khoá biểu, mỗi tuần học sinh cũng chỉ học tiếng Anh nhiều nhất là 6-7 tiết, bao gồm giờ học tăng cường. Thời lượng này so với các trường tư là không đáng kể.

Phương pháp của cô Na là tạo động lực cho học sinh phấn đấu và sẵn sàng hỗ trợ học sinh mọi lúc, mọi nơi. Có bạn nửa đêm cũng gọi điện nhờ cô luyện nói. Hai cô trò luyện đến 1- 2 giờ sáng. Có bạn đi Hà Nội dự thi vẫn hẹn cô giáo buổi trưa hướng dẫn thêm và cô cũng sẵn sàng tranh thủ giờ nghỉ để hướng dẫn, động viên.

Theo cô Na, không chỉ học tốt ngoại ngữ, đa số học sinh đều học tốt các môn khác. Cô giáo yêu cầu học sinh phải có tinh thần đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau thông qua việc học nhóm, “đôi bạn cùng tiến”. Có những bạn hẹn nhau học trực tuyến đến nửa đêm để cùng tiến bộ, không có sự ganh đua, đố kị.