Khó làm thầy giáo đúng nghĩa nếu chỉ giỏi chuyên môn

Đại biểu Nguyễn Anh Trí cho rằng một người giỏi về chuyên môn nhưng không muốn làm sư phạm thì khó làm thầy giáo đúng nghĩa. Ảnh: Quochoi.vn

Ngày 20.11, Quốc hội thảo luận tại hội trường về dự án Luật Nhà giáo.

Thảo luận tại hội trường, đại biểu Nguyễn Anh Trí (Đoàn TP. Hà Nội) cho biết, việc ban hành Luật Nhà giáo rất cần thiết để đảm bảo điều kiện cho nhà giáo làm tốt công việc trồng người nhằm hoàn thành nhiệm vụ vẻ vang mà xã hội giao phó.

Đồng thời để người thầy giáo tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu và để xã hội nhận thấy sự vẻ vang của người thầy giáo mà tôn trọng, bảo vệ và tin yêu...

Theo đại biểu Nguyễn Anh Trí nhà giáo là một nghề đặc biệt, người thầy dù ở cấp nào cũng phải có một đạo đức đặc biệt.

"Đó là đạo đức con người Việt Nam là gốc rễ, nền tảng, nâng lên phù hợp với giáo dục con người. Chính vì vậy, nên cần soạn lại khoản 1 của Điều 10 cho rõ hơn cơ sở nền tảng đạo đức của nhà giáo Việt Nam là gì, trên cơ sở đó mới là chuẩn mực, nhận thức, thái độ, hành vi" - đại biểu đoàn TP. Hà Nội nói.

Ngoài ra, vị đại biểu này xin bổ sung vào điểm B tại khoản 2 Điều 9 về mệnh đề thường xuyên rèn luyện tu dưỡng, giữ gìn. Bởi lẽ trước tiên phải có đã thì mới giữ gìn. Hơn nữa là nhà giáo dù đứng trên bục giảng hay ở ngoài đều phải giữ gìn phẩm chất của thầy giáo.

Về chính sách thu hút nhà giáo, đại biểu Nguyễn Anh Trí thấy vẫn thiếu ưu tiên tiêu chuẩn về đạo đức, tiêu chuẩn yêu nghề sư phạm, yêu người. Mặc dù đây là phạm trù khó định lượng nhưng mong ban soạn thảo quan tâm.

“Có thể 1 người giỏi về chuyên môn nhưng không yêu con người, không muốn làm nghề sư phạm thì không bao giờ là một người thầy giáo đúng nghĩa và chung thủy được" - đại biểu Nguyễn Anh Trí nói.