Dạy môn ngoại ngữ ở tiểu học: Xã hội hóa trên tinh thần tự nguyện

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các địa phương tổ chức dạy học các môn ngoại ngữ ở bậc tiểu học phải phù hợp với thực tế, xã hội hóa trên tinh thần tự nguyện.

Việc học tự chọn ngoại ngữ 1 ở lớp 1, lớp 2 phải được thể hiện trong kế hoạch giáo dục của nhà trường theo quy định. (Ảnh: PV/Vietnam+)

Việc triển khai dạy môn ngoại ngữ cho học sinh phải phù hợp với thực tế, không gây quá tải cho học sinh, xã hội hóa theo tinh thần tự nguyện là yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại công văn số 3818/BGDĐT-GDTH hướng dẫn tổ chức dạy học các môn ngoại ngữ 1 cấp tiểu học vừa được bộ ban hành.

Theo đó, bộ yêu cầu các địa phương tổ chức dạy học các môn ngoại ngữ 1 tự chọn ở lớp 1, lớp 2 và bắt buộc ở lớp 3, 4 5 phù hợp với thực tế, đáp ứng quy định.

Ở khối lớp 1 và lớp 2, căn cứ vào nhu cầu của học sinh và khả năng đáp ứng, các trường chọn môn ngoại ngữ 1 trong số các môn tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Trung Quốc, tiếng Nga, tiếng Hàn, tiếng Nhật hoặc tiếng Đức để dạy.

Khi thực hiện dạy học tự chọn ngoại ngữ 1 ở lớp 1, lớp 2, các trường cần chú ý bảo đảm tính liên thông với môn ngoại ngữ thực hiện bắt buộc từ lớp 3. Thời lượng dạy học phù hợp với hình thức học làm quen ban đầu, không gây quá tải cho học sinh. Khi kiểm tra đánh giá, các trường chú trọng đánh giá thường xuyên để hỗ trợ học tập, không dùng kết quả đánh giá để xét lên lớp. Việc học tự chọn ngoại ngữ 1 ở lớp 1, lớp 2 phải được thể hiện trong kế hoạch giáo dục của nhà trường theo quy định.

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu việc dạy ngoại ngữ phải phù hợp với thực tiễn. (Ảnh: Phạm Mai/Vietnam+)

Đối với các lớp 3, 4, 5, các cơ sở giáo dục thực hiện tổ chức dạy học môn ngoại ngữ 1 bắt buộc theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Các trường lựa chọn một trong các môn ngoại ngữ 1 đã có đủ điều kiện triển khai, phù hợp với khả năng tổ chức của nhà trường, nhu cầu học sinh và của cha mẹ học sinh, bảo đảm tính liên thông theo các yêu cầu được quy định trong chương trình các môn ngoại ngữ và các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bộ Giáo dục và Đào tạo khuyến khích các cơ sở giáo dục thực hiện xã hội hóa theo tinh thần tự nguyện trong dạy học ngoại ngữ bằng các hình thức linh hoạt, phù hợp với thực tiễn tại địa phương để tăng thời lượng, tạo môi trường đa dạng trong dạy học nâng cao chất lượng môn ngoại ngữ.

Các trường dạy học bảo đảm những nội dung, yêu cầu cần đạt trong chương trình các môn ngoại ngữ 1 theo quy định của bộ; tổ chức dạy học đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc và viết, trong đó ưu tiên phát triển kỹ năng nghe và nói; đa dạng hóa các hình thức dạy và học bao gồm cả học ở trong lớp, ngoài lớp, trong trường và ngoài trường.

Cơ sở giáo dục tạo môi trường sử dụng và thể hiện bằng ngoại ngữ tối đa cho học sinh, tăng cường các hoạt động trải nghiệm, giao lưu, phát triển văn hóa đọc sách, truyện bằng ngoại ngữ phù hợp với lứa tuổi, sở thích và giai đoạn học tập của học sinh. Thời lượng dạy học là 140 tiết/năm học, tương đương 4 tiết/tuần học.

Việc đánh giá kết quả học tập đối với các môn ngoại ngữ cần chú trọng xây dựng sự tự tin cho người học, tăng cường việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh. Các trường đánh giá định kỳ nhẹ nhàng, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi và không tạo tâm lý căng thẳng cho học sinh. Đề kiểm tra định kỳ phải bao gồm đủ các kỹ năng nghe, nói, đọc và viết với tỷ lệ các kỹ năng, loại hình bài tập, số lượng và mức độ nhận thức của câu hỏi phù hợp với việc dạy và học của giáo viên và học sinh, bảo đảm các yêu cầu cần đạt theo quy định của chương trình môn học. Qua đánh giá kết quả học tập của học sinh, giáo viên điều chỉnh phương pháp và kỹ thuật dạy học cho phù hợp./.

Không gây căng thẳng cho học sinh trong kiểm tra, đánh giá. (Ảnh: PV/Vietnam+)