Một bộ phận giáo viên dùng chiêu trò, ép buộc học sinh phải học thêm

TS Vũ Việt Anh, chuyên gia tâm lý giáo dục, Giám đốc Học viện Thành Công ủng hộ đề xuất đưa dạy thêm thành ngành nghề kinh doanh có điều kiện. Ảnh: Nhân vật cung cấp

- Việc dạy thêm, học thêm diễn ra rất phổ biến. Có nhiều người phản đối và cho rằng, nên cấm hoàn toàn dạy thêm, học thêm để ngăn chặn tiêu cực. Ông có suy nghĩ gì về vấn đề này?

Tôi cho rằng, bản chất dạy thêm, học thêm là không xấu. Việc dạy và học thêm sẽ thật sự cần thiết nếu học sinh tự nguyện đi học, học vì yêu thích, học vì nhu cầu được trau dồi kiến thức, nâng cao trình độ chứ không phải học vì gánh nặng điểm số, vì sợ giáo viên trù dập hay bất kì lí do nào khác. Dạy thêm, học thêm chỉ xấu khi có một bộ phận giáo viên ép buộc, lôi kéo, dọa nạt học sinh phải học thêm.

Cũng phải nói thêm, hiện nay, việc dạy và học thêm xuất hiện nhiều hình thức biến tướng, chẳng hạn như giáo viên dùng chiêu trò, ép học sinh đi học thêm... Đấy mới là điều đáng lên án và cần xử lí triệt để.

Để giúp hoạt động dạy thêm, học thêm trở nên đúng nghĩa, cần tránh những tình trạng lợi dụng lớp học này để bắt ép học sinh đi học. Cụ thể, cần có sự thống nhất giữa nhà trường, giáo viên và phụ huynh trong việc xác định mục đích của việc dạy thêm, học thêm. Dạy thêm, học thêm chỉ nên là giải pháp hỗ trợ học sinh học tập, nâng cao kiến thức, kỹ năng, chứ không phải là cách để bắt ép học sinh học thêm để đạt được thành tích cao.

- Tại phiên thảo luận về kết quả giám sát việc giải quyết kiến nghị của cử tri gửi đến Kỳ họp thứ 5 vừa diễn ra, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã có kiến nghị đưa dạy thêm thành ngành nghề kinh doanh có điều kiện. Ông có đồng tình với đề xuất này không?

Tôi đánh giá cao việc Bộ GDĐT đề xuất đưa dạy thêm, học thêm vào danh mục kinh doanh có điều kiện. Đây là một giải pháp quan trọng để quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm một cách hiệu quả hơn, ngăn chặn tình trạng dạy thêm, học thêm sai quy định, gây nhiều hệ lụy cho xã hội.

Cụ thể, nếu đưa dạy thêm vào danh mục kinh doanh có điều kiện, cơ quan quản lý sẽ kiểm soát hoạt động dạy thêm, học thêm một cách chặt chẽ hơn, ngăn chặn tình trạng dạy thêm, học thêm sai quy định. Từ đó, đảm bảo chất lượng giảng dạy, bảo vệ quyền lợi của học sinh và gia đình. Tạo môi trường giáo dục lành mạnh.

- Vậy, nếu đưa dạy thêm vào danh mục ngành kinh doanh có điều kiện thì cần phải quản lí như thế nào, quy định ra sao?

Theo tôi, để việc đưa hoạt động dạy thêm, học thêm vào danh mục kinh doanh có điều kiện mang lại hiệu quả trên thực tế, cần có sự quản lý chặt chẽ của các cơ quan chức năng. Ban hành quy chế cụ thể về điều kiện kinh doanh dạy thêm, học thêm.

Quy định này cần bao gồm các nội dung sau: Điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị; Điều kiện về đội ngũ giáo viên; Điều kiện về chương trình giảng dạy.

Đồng thời, cần tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm quy định về dạy thêm, học thêm; tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức của xã hội về tác hại của dạy thêm, học thêm sai quy định.

Cùng với đó, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan quản lý, nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện hiệu quả việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm.

Xin chân thành cảm ơn ông!