Hơn 6.300 câu hỏi gửi bộ trưởng Bộ GD-ĐT, thầy cô giáo mong gì?

Ngày mai 15-8, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn sẽ có cuộc gặp giáo viên cả nước bằng cả hình thức trực tiếp và trực tuyến qua hàng chục ngàn điểm kết nối.

Sách giáo khoa là một trong những vấn đề được nhiều giáo viên và phụ huynh quan tâm. Trong ảnh: phụ huynh mua sách giáo khoa cho con, chuẩn bị năm học mới 2023-2024 - Ảnh: NHƯ HÙNG

Tính tới ngày 13-8, bộ phận tiếp nhận của Bộ GD-ĐT đã thống kê hơn 6.300 câu hỏi của giáo viên và cán bộ quản lý được gửi đến.

Nhà giáo gửi gì đến bộ trưởng Bộ GD-ĐT?

Có ba nhóm nội dung chủ yếu được các giáo viên, cán bộ quản lý đặt ra. Thứ nhất là thực trạng công tác quản lý, tổ chức thực hiện các chỉ đạo của bộ. Thứ hai là những phản ảnh về các khó khăn, bất cập, mối quan tâm của giáo viên với việc đổi mới chương trình - sách giáo khoa phổ thông, tự chủ đại học và đề xuất giải pháp. Thứ ba là về chiến lược giáo dục, giải pháp của Bộ GD-ĐT thế nào khi đối mặt với những vấn đề bất cập hiện nay ở tất cả các cấp học.

Với số lượng câu hỏi khủng như trên, Bộ GD-ĐT không trả lời riêng rẽ từng câu hỏi mà sẽ tập hợp theo nhóm nội dung để chuẩn bị nội dung trao đổi với giáo viên và cán bộ quản lý tại cuộc gặp.

Theo Bộ GD-ĐT, cuộc gặp được tổ chức trực tiếp và trực tuyến với 63 điểm cầu của 63 tỉnh, TP. Từ 63 điểm cầu, các địa phương sẽ kết nối để giáo viên trong địa bàn có thể tham gia, theo dõi bằng hàng chục ngàn điểm kết nối nội bộ.

Về cách tổ chức, trước đây chưa từng có cuộc gặp gỡ hay đối thoại nào của lãnh đạo Bộ GD-ĐT với giáo viên, cán bộ quản lý lại mở rộng đến như vậy. Nhìn ở hình thức tổ chức thì mọi giáo viên, cán bộ quản lý đều có thể được tham gia, có ý kiến và theo dõi nội dung sự kiện này. Nhưng thời gian cho cuộc gặp eo hẹp, chỉ trong buổi sáng với giáo viên, cán bộ quản lý cấp giáo dục phổ thông và buổi chiều cho giảng viên đại học. Vì thế chắc chắn sẽ khó thỏa mãn được hết mọi ý kiến, mong đợi của các nhà giáo và dư luận xã hội.

Tuy nhiên, cuộc gặp gỡ sẽ có ý nghĩa nếu Bộ GD-ĐT tập trung trao đổi với các nhà giáo những vấn đề căn cốt của giáo dục, những nội dung liên quan tới cuộc đổi mới chương trình - sách giáo khoa đang diễn ra và những vấn đề về con người (tuyển dụng, đãi ngộ, môi trường làm việc của nhà giáo).

Đặc biệt sẽ đạt được kỳ vọng của nhiều người nếu bộ trưởng không né tránh các vấn đề đang nóng bỏng, những câu hỏi khó nhưng là nỗi niềm chung của nhiều người.

Lắng nghe, chia sẻ, động viên

Bộ GD-ĐT cho biết cuộc gặp gỡ diễn ra trên tinh thần lắng nghe, chia sẻ, động viên đối với các nhà giáo chứ không phải là "đối thoại" nhân có những vấn đề bất cập đang xảy ra. Ý kiến, chia sẻ của các nhà giáo sẽ là một kênh thông tin để Bộ GD-ĐT nắm bắt được nhiều chiều về thực trạng triển khai các chỉ đạo của bộ trong thời gian qua, từ đó điều chỉnh các quy định trong thẩm quyền và có giải pháp tháo gỡ vướng mắc.

Trong đó, các vướng mắc lớn nhất là dạy các môn học mới của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhất là các môn tích hợp ở bậc THCS, tình trạng chưa có giáo viên được đào tạo dạy tích hợp, giáo viên đơn môn đang phải choàng gánh dạy tích hợp chỉ qua một khóa tập huấn khiến nhiều giáo viên áp lực và nguy cơ không đảm bảo chất lượng dạy học.

"Chương trình mới với thay đổi cốt lõi là chuyển từ truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực, phẩm chất học sinh nhưng việc tập huấn không đảm bảo chất lượng và quá ít. Nhiều giáo viên còn chưa nhận diện được thế nào là "dạy học phát triển năng lực" thì nói gì đến việc dạy. Trong khi đó, áp lực từ nhiều phía, việc triển khai cuốn chiếu không cho ai có thời gian để nghiên cứu, rút kinh nghiệm" - một hiệu trưởng trường THPT ở Hà Nội chia sẻ.

Với việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, có nhiều vấn đề thuộc về nhận thức phải thay đổi triệt để như việc tự chủ kế hoạch nhà trường, quản trị nhà trường, cách hiểu về dạy học tích cực và ứng dụng nhuần nhuyễn các phương pháp để dạy học tích cực, quan điểm trong sử dụng sách giáo khoa. Đây là những "điểm nghẽn" khiến việc triển khai ở các địa phương khó khăn, nhiều bất cập, đi sai hướng.

Tại Hà Nội, một số giáo viên kiến nghị Bộ GD-ĐT cần rà soát lại các văn bản liên quan tới quy định về chuyên môn để kiên quyết lược bỏ những quy định lạc hậu đang là rào cản đối với giáo viên.

Liên quan tới chế độ làm việc, đãi ngộ của giáo viên, rất nhiều giáo viên đã có ý kiến và đang mong chờ được giải đáp ở cuộc gặp gỡ. Đơn cử như liên quan tới đề xuất bỏ thi thăng hạng giáo viên, Hà Nội đã có trên 2.500 giáo viên có đơn kiến nghị.

Trong việc này, phần quyết định không thuộc Bộ GD-ĐT. Nhưng theo các giáo viên, là cơ quan quản lý giáo dục bộ vẫn phải theo sát, đề xuất để phối hợp giải quyết.

Giờ học thể dục của học sinh Trường tiểu học Nguyễn Thái Bình, quận 1, TP.HCM - Ảnh: NGỌC THỤY