Nhiều học sinh, phụ huynh cho rằng việc đưa môn Lịch sử trở thành môn thi bắt buộc trong kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ giúp các em hiểu hơn về lịch sử dân tộc.
Là một học sinh yêu thích môn Lịch sử, em Phạm Ngọc Bảo Nhi (Trường THPT Chuyên Trần Phú, Hải Phòng) rất mong chờ nếu phương án thi tốt nghiệp THPT 2025 có Lịch sử là môn thi bắt buộc.
Chia sẻ với phóng viên, Bảo Nhi cho biết, Lịch sử là môn học hay. Việc học tập, tìm hiểu về công cuộc dựng nước và giữ nước của ông cha cũng như quá trình phát triển lịch sử thế giới đối với em rất quan trọng. “Nếu Lịch sử là môn thi bắt buộc, em nghĩ các bạn học sinh sẽ có ý thức tự giác học tập môn này thay vì chỉ học thuộc lòng mà không hiểu sâu” - Nhi nói.
Theo Bảo Nhi, để các bạn học sinh yêu thích và hào hứng khi học Lịch sử, giáo viên cần có hình thức giảng dạy gần gũi, đan xen những câu chuyện Lịch sử thú vị. “Khi lắng nghe những câu chuyện về Lịch sử mà cô giáo kể, em ghi nhớ rất nhanh. Phương pháp này cũng giúp em hiểu rõ bài học hơn thay vì chỉ học theo sách giáo khoa” - Nhi chia sẻ.
Không chỉ Bảo Nhi, nhiều bậc phụ huynh và học sinh mong chờ Lịch sử là môn thi bắt buộc trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025.
Em Trần Thị Mai Anh (THPT Yên Hòa, Hà Nội) cho rằng, môn Lịch sử là nền tảng quan trọng, có vai trò đặc biệt trong việc hình thành nhân cách, lòng yêu nước và sự hiểu biết về truyền thống dân tộc.
“Em thấy đa số các bạn thường không chú trọng học Lịch sử. Vì vậy nếu Lịch sử trở thành môn thi bắt buộc thì tất cả các bạn học sinh sẽ chuyên tâm học và hiểu sâu về Lịch sử nước nhà hơn” - Mai Anh nói.
Đồng tình với phương án lựa chọn Lịch sử là một trong những môn thi bắt buộc, em Khúc Thị Như Quỳnh (THPT FPT, Hà Nội) cho rằng, Lịch sử là môn học khô khan nhưng nhờ việc tìm hiểu những câu chuyện và xem phim tài liệu, mà em được truyền cảm hứng học môn này hơn.
“Em biết nhiều bạn học sinh lo ngại việc học thuộc Lịch sử nếu phải bắt buộc thi, nhưng nếu biết cách học đúng, học để hiểu thì các bạn sẽ thấy Lịch sử rất hay” - Như Quỳnh chia sẻ.
Chị Nguyễn Hà (phụ huynh em Khúc Thị Như Quỳnh) cho biết, ngay khi có đề xuất phương án thi tốt nghiệp THPT 2025, chị đã lựa chọn phương án có Lịch sử là một trong những môn thi bắt buộc. “Nhiều năm gần đây, điểm trung bình môn Lịch sử trong các kỳ thi tốt nghiệp THPT đều thấp. Tôi thấy điều này rất đáng báo động vì các bạn học sinh cần phải học và hiểu về Lịch sử dân tộc” - chị Hà nói.
Hiện Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến xã hội về dự thảo phương án thi tốt nghiệp năm 2025. Có 3 phương án thi. Trong mỗi phương án đều có môn bắt buộc và môn tự chọn.
Phương án 4+2 tức là 4 môn thi bắt buộc: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ, Lịch sử và 2 môn lựa chọn.
Phương án 3+2 tức là 3 môn thi bắt buộc: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ và 2 môn lựa chọn.
Phương án 2+2 tức là 2 môn thi bắt buộc: Ngữ văn, Toán và 2 môn lựa chọn.
Lựa chọn phương án nào thì Bộ Giáo dục và Đào tạo vẫn chưa có kết luận cuối cùng. Nhưng phương án đó phải bám sát Nghị quyết 29 của Đảng, Nghị quyết 88 của Quốc hội và Nghị quyết 144 của Chính phủ đó là: Giảm áp lực và tốn kém cho xã hội mà vẫn đảm bảo cung cấp dữ liệu cho tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp và đại học.
Vụ va chạm hai tàu chiến Anh gây thiệt hại đáng kể cho một tàu, để lại vết thủng lớn ở thân tàu.
Thanh niên dùng vật giống súng vào chi nhánh một ngân hàng nằm trên quốc lộ 13, huyện Bàu Bàng, tỉnh Bình Dương để cướp thì bị bảo vệ khống chế, báo cho công an.
Việc ưu tiên học sinh có IELTS vào lớp 10 tạo ra sự bất bình đẳng, bởi không phải ai cũng có điều kiện học và thi chứng chỉ này, theo Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Nhóm giang hồ nông trường ở Phú Quốc do Vũ cầm đầu vừa bị Công an tỉnh Kiên Giang tóm gọn.
Triều Tiên nói hợp tác quân sự giữa Mỹ, Hàn Quốc và Nhật Bản rất nguy hiểm, có thể dẫn tới nguy cơ xảy ra Thế chiến III.
Ông Trần Thanh Bình, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TP Cần Thơ cho biết, hiện địa phương còn thiếu gần 700 giáo viên đứng lớp và...
Nhiều ý kiến giáo viên ủng hộ phương án thi tốt nghiệp THPT với 2 môn bắt buộc Toán, Ngữ văn. Lịch sử, Ngoại ngữ chỉ nên là môn thi...
Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TP.Hải Phòng vừa có chỉ đạo tăng cường công tác quản lý, chấn chỉnh hoạt động dạy thêm, học thêm từ năm học...
Cùng với phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, giáo dục đại học tại Cần Thơ cần gắn với định hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế của thành...