Hà Nội đã khởi công xây dựng thêm 2 trường THPT công lập

TPO - Theo lãnh đạo Sở GD&ĐT Hà Nội, các quận huyện vừa khởi công xây dựng thêm hai trường THPT công lập để sớm đưa vào hoạt động phục vụ nhu cầu học tập của học sinh.

Cụ thể, 1 trường THPT tại quận Cầu Giấy, 1 trường THPT tại huyện Đông Anh.

Trong đó, Trường THPT Nguyên Khê được khởi công xây dựng tại huyện Đông Anh với tổng mức đầu tư hơn 217 tỷ đồng. Trường có quy mô 45 lớp học, đáp ứng nhu cầu học tập của khoảng 1.800 học sinh.

Dự án bao gồm dãy nhà 3 tầng và 1 khối nhà 2 tầng gồm các phòng học, nhà chức năng và khối nhà hiệu bộ đáp ứng các tiêu chí của trường chuẩn quốc gia.

Trường THPT Nguyên Khê được khởi công xây dựng tại huyện Đông Anh với tổng mức đầu tư hơn 217 tỷ đồng.

Trường THPT Nguyên Khê được khởi công xây dựng tại huyện Đông Anh với tổng mức đầu tư hơn 217 tỷ đồng.

UBND quận Cầu Giấy cũng khởi công xây dựng 1 trường THPT tại ô đất A11, khu quy hoạch K7-1.

Trường học có tổng diện tích xây dựng khoảng 12.800 mét vuông với 4 tầng nổi, 1 tầng hầm bao gồm các phòng học bộ môn, phòng đa năng, thư viện, phòng truyền thống, phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật, phòng đồ dùng chuẩn bị giảng dạy, phòng nghỉ giáo viên, phòng y tế…

Theo Sở GD&ĐT Hà Nội, các trường THPT công lập được khởi công xây dựng sẽ đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục cấp phổ thông trung học trên địa bàn các quận, huyện.

Các quận huyện khác cũng đã dành quỹ đất để tiếp tục xây trường và hiện nay đang trong giai đoạn rà soát lại. Ví dụ như, quận Cầu Giấy sẽ xây mới thêm 2 trường THPT công lập; quận Hoàng Mai, Đông Anh… cũng sẽ xây thêm trường.

Trước đó, Sở GD&ĐT Hà Nội thông tin, ở bậc THPT hiện mới chỉ có 117 trường công lập. Khối trường công lập khó khăn dồn về một số quận nội thành đông dân cư có số học sinh tăng nhanh. Ngành đã có tham mưu, đề xuất thành phố dành nguồn lực để xây mới thêm trường THPT công lập đưa vào sử dụng.

Giai đoạn 2025 - 2030, toàn thành phố có kế hoạch xây mới thêm 30 - 35 trường THPT công lập mới đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.